Методика дошкільного виховання
Методики дошкільного виховання
Розглянуто на засіданні методичної комісії з підготовки помічників вихователя, соціальних робітників Чернівецького професійного ліцею сфери послуг. Схвалено в якості посібника з професії «помічник вихователя» для учнів професійно-технічних навчальних закладів.
Упорядник: Ткач Л.І., викладач,
спеціаліст вищої категорії, викладач-методист
ЗМІСТ
МЕТОДИКА ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ
| Зміст та завдання фізичного виховання дітей…………….…………….…8 |
| Анатомо-фізіологічна характеристика дітей Від народження до семи років……………….………………………………..11 |
| Гігієнічне виховання. Гігієнічні фактори……………………………….….13 |
| Загартування. Види загартовуючи процедур……………………………..15 |
| Ранкова гімнастики. Методика проведення ранкової гімнастики……17 |
| Заняття з фізичної культури……………..…………………………………21 |
| Рухливі ігри. Методика їх проведення……………………………………….23 |
| Руховий режим на прогулянці. Зміст діяльності дітей на прогулянці………………………………………26 |
МЕТОДИКА РОЗВИТКУ МОВИ
| Завдання звукової культури мови. Умови виховання звукової культури………………..……………………….41 |
| Словникова робота з дітьми різного віку.…………………………………44 |
| Завдання із зв’язного мовлення в різні періоди розвитку дитини………49 |
| Типи зв’язного мовлення. Типи діалогу. Типи монологу…………………52 |
| Наочні методи та прийоми у роботі над розвитком мовлення….…63 |
| Словесні методи та прийоми у роботі над розвитком мовлення ……70 |
| Гра-стратегія, як засіб формування творчої особистості……………87 |
| Значення занять у формуванні мовленнєвої компетенції дошкільників………………………………………………………………………………91 |
МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ПРИРОДИ
| Значення природи у всебічному розвитку дитини……………….……..…96 |
| Спостереження, як основний метод ознайомлення дітей з природою. Види спостережень………………….………….……………………………..97 |
| Демонстрування ілюстративного матеріалу. Вимоги до ілюстративного матеріалу …………………………..…….…99 |
| Праця в природі. ЇЇ своєрідність. Види праці…………………………..…101 Поняття досліду, експерименту, експериментально-дослідницької діяльності…………………………………………………………………………..….102 |
| Організація куточка живої природи. Рослини та тварини куточка живої природи…………………….….102 |
| Використання опосередкованих методів…………………………….……110 |
МЕТОДИКА ЗОБРАЖУВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
| Малювання. Завдання предметного, сюжетного, декоративного малювання………………………………………………………………………………..120 |
| Обладнання для малювання..………….………….………………………….124 |
| Ліплення. Обладнання для ліплення……….…………………………….…126 |
| Способи ліплення. Методи та прийоми ліплення….……………………127 Аплікація. Завдання предметної, сюжетної, декоративної аплікації…………….129 |
| Обладнання для аплікації. Технічні прийоми вирізування………….…..134 |
| Конструювання. Завдання та тематика конструювання для дітей різного віку….….135 |
| Нетрадиційні підходи в зображувальній діяльності дошкільнят…..136 |
МЕТОДИКА МУЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ
| Предмет методики музичного виховання. Історія її розвитку.………137 |
| Значення музичного виховання для дітей дошкільного віку.……………139 |
| Завдання музичного розвитку дитини.……………………………..………140 |
| Музичні здібності і задатки…………………….……………………………142 Сприйняття музики, як один з видів музичної діяльності…………….145 Методи навчання навичок слухання музики.…………….………………146 |
| Репертуар. Програмові вимоги.………………………………………….…149 |
МЕТОДИКА ПІДГОТОВКИ ДИТИНИ ДО ШКОЛИ
| Методичні прийоми знайомства із з віками, літерами. Читання…………………………………………………………………..……..150 |
| Зміст та методика проведення роботи з підготовки руки дитини до письма..…………….……………………….160 |
| Обсяг математичного матеріалу у роботі з дітьми різного віку.…163 |
| Ознайомлення дітей з цифрами………………….……………………..…165 Методика ознайомлення з величиною…………………..……………..…167 |
| Робота із ознайомлення дітей з геометричними фігурами……………170 |
| Особливості роботи з просторовими та часовими уявленнями…….172 |
| Зміст і методи роботи у підготовчій до школі групі……………….…177 |
МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ ОВИ
| Сприймання і спостереження дошкільників при засвоєнні іноземної мови.……………………………………….….……184 |
| Готовність дошкільнят до навчання..…………….……………………..186 |
| Цілі, завдання та принципи навчання дошкільнят іноземної мови….188 |
| Психолого-педагогічне обґрунтування доцільності ігор на заняттях іноземною мовою.…………………….………………………189 Ігрові методи, як основа здійснення навчального процесу……..……..191 |
| Навчання дошкільнят вимові………………………………..………………199 |
| Навчання дошкільнят лексиці………………………………………………200 |
РЕКОМЕНДОВАНИЙ СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ…………..………203