STEM – тиждень 2025
З 21 по 25 квітня 2025 року у Чернівецькому ліцеї сфери послуг панував справжній STEM-настрій!
Протягом «STEM-тижня – 2025» ліцей перетворився на осередок наукових відкриттів, творчості та допитливості.
Однією з яскравих подій 21.04.25 стало відкрите засідання гуртка «Без минулого немає майбутнього», яке провела викладачка історії Сніжана ЧИЖ. Учасники вирушили у захопливу мандрівку крізь віки, досліджуючи дивовижний світ оптики: від перших спостережень за властивостями світла до створення високотехнологічних пристроїв сучасності. Вони дізналися, як кришталь, берил і скло з давніх часів не лише прикрашали побут, а й мали сакральне значення, вважалися оберегами та символами чистоти. Яскраве заломлення світла й магічний блиск кристалів викликали справжнє захоплення серед учасників!
22 квітня в ліцеї у рамках Всеукраїнського фестивалю «STEM-весна 2025» відбулося інтерактивне засідання природничого гуртка на тему: «Оптичні явища та їх сприйняття. Гігієна зору». Подія об’єднала науку, практику й турботу про здоров’я – саме в такому форматі сучасна освіта стає по-справжньому захопливою. Першокурсники, учасники гуртка, поринули у світ зорових образів, намагаючись не лише зрозуміти, як працює зір, а й усвідомити, як його зберегти. Особливо актуальним стало обговорення проблеми надмірного використання ґаджетів, адже сучасне покоління буквально виростає з екранами в руках.
Заняття стало справжнім міждисциплінарним квестом: здобувачі освіти пригадали будову зорового аналізатора, використали знання з біології, фізики та геометрії. Найбільше вразив той факт, що 90% інформації ми отримуємо не лише завдяки світлу, а й завдяки попередньому досвіду, що й породжує зорові ілюзії. Під керівництвом викладачки біології та екології Тетяни АНДРУСЯК, гуртківці не лише обговорили вже знайомі оптичні ілюзії, а й власноруч створили простий пристрій для голографії. Вони також вивчили будову кришталика ока і самостійно склали поради для профілактики короткозорості.
Особливо захоплюючим стало знайомство зі стереограмами – зображеннями, що допомагають зняти м’язову втому ока. «Мені вдалося розфокусувати погляд і побачити об’ємне зображення. Я використаю його як заставку і час від часу відпочиватиму очима», – поділився враженнями першокурсник Владислав МАЦОЛА.
Не менш захопливо пройшов і майстер-клас з інформатики, який провела викладачка Олександра САМБОРОВИЧ. Під час заняття на тему «Створення оптичної ілюзії в середовищі Canva» учасники мали можливість не лише зануритися у світ цифрового мистецтва, а й інтегрувати знання з різних галузей: математики, біології, фізики та інформатики.
Під керівництвом викладачки вони створювали власні оптичні ілюзії – справжні витвори науки й мистецтва. На екранах моніторів лінії починали «оживати», форми змінювалися на очах, а кольори грали новими відтінками, створюючи враження руху й глибини там, де їх насправді не було. Кожен учасник міг відчути себе дослідником взаємодії зору й мозку, розгадуючи загадки сприйняття.
Цей майстер-клас став справжнім святом творчості, продемонструвавши, що наука – це не тільки точні формули й закони, а й безмежний простір для креативності та самовираження.
23 квітня під час гурткової роботи здобувачі освіти власноруч створили фенакистископ – обертовий диск із серією зображень, розміщених по колу, який при обертанні й перегляді через прорізи створює ефект рухомої анімації. Це один із перших винаходів у галузі оптичної анімації, який демонструє явище візуальної ілюзії руху.
Учасники не лише дізналися, як працює цей прилад, а й самостійно розробили анімовані сцени, малювали кадри, вирізали диск, розміщували прорізи та проводили експерименти з обертанням. Під керівництвом майстрів виробничого навчання Андрія САМБОРОВИЧА та Степана ЗЕЛЕНЬКА вони глибше зрозуміли, як людське око та мозок сприймають зміну статичних зображень як безперервний рух.
Цей практичний досвід поєднав знання з фізики, мистецтва та психології сприйняття, що є чудовим прикладом інтегрованого STEM-навчання. Проєкт не лише розвивав технічні навички, а й пробуджував творчість і зацікавлення наукою.
Цього ж дня був проведений захопливий практичний урок, на якому здобувачі освіти під керівництвом викладача професійної підготовки Сергія ПІНЮКА працювали над проєктом «Блискавка».
Темою заняття стала GIF-анімація – сучасний інструмент цифрового мистецтва, який широко застосовується у дизайні, наукових дослідженнях, технічних розробках та індустрії розваг.
Учасники не просто ознайомилися з основами комп’ютерної графіки – вони на практиці занурилися в процес створення анімованих зображень у середовищі Adobe Photoshop. Крок за кроком здобувачі освіти вчилися будувати послідовність кадрів, де кожен окремий етап роботи наближав їх до вражаючого ефекту мерехтливої блискавки. Завдяки цьому проєкту учасники отримали можливість не тільки розвивати креативне мислення та естетичний смак, а й опановувати навички роботи з сучасними цифровими інструментами, які є важливими для майбутньої професійної діяльності в умовах стрімкого розвитку технологій. Захоплення, натхнення й гордість за власні результати – саме такі емоції вирували під час заняття, перетворивши його на справжній вибух творчої енергії
24 квітня здобувачі освіти разом із викладачем математики Миколою ЧЕРЕПУХІНИМ вирушили в захопливу подорож у світ світлових променів та геометрії. На уроці математики вони вивчали, як за допомогою онлайн-калькулятора GeoGebra можна моделювати падіння світла на поверхню, будувати кути падіння та відбиття, а також досліджувати явище заломлення променя.
Кожен здобувач освіти мав змогу не просто розв’язати задачу, а й побудувати відповідну модель у GeoGebra. Візуалізація допомогла краще зрозуміти, як змінюється кут відбиття залежно від кута падіння. Цей досвід перетворив звичайне вивчення теми на справжній віртуальний експеримент.
Особливу увагу приділили взаємозв’язку з темою у фізиці – адже саме у фізичних законах пояснюються явища відбиття та заломлення світла. Завдяки поєднанню математичних побудов із фізичним змістом здобувачі освіти побачили, як тісно пов’язані ці науки в реальному світі. Математика стала інструментом, а фізика – поясненням!
У результаті, урок став не лише цікавим, а й міжпредметно насиченим, давши змогу здобувачам освіти краще зрозуміти і відчути реальну практичну користь знань.
У п’ятницю 25 квітня в рамках STEM-навчання викладачкою фізики та астрономії Тетяною РУСНАК проведено захоплюючий урок «Закони відбивання та заломлення світла. Оптичні явища». Здобувачі освіти занурились у світ фізики, перетворивши кабінет на справжню лабораторію світлових експериментів!
Здобувачі освіти досліджували хід променів лазера та ультрафіолетового світла у призмі. Кульмінацією стало яскраве явище – під час експерименту з діапроектором і призмою з’явилася веселка, створена без жодної краплі дощу!
Особливу увагу приділили лінзам – оптичним елементам, які змінюють напрямок світлових променів. Учасники дізналися, як збиральні та розсіювальні лінзи допомагають фокусувати зображення, коригувати зір, створювати телескопи та мікроскопи. Саме завдяки лінзам ми можемо зазирнути у мікросвіт клітин і у далекі галактики.
Крім того, здобувачі освіти спостерігали за утворенням тіні та напівтіні, розуміючи, як світло поводиться в різних середовищах. Цей урок не лише дав знання, а й надихнув – адже фізика та астрономія можуть бути справжнім шоу світла і науки!
«STEM-тиждень – 2025» вкотре довів: світ науки – це нескінченна пригода!